Hari ni 25 Disember 2012, sedar tak sedar dah samapai ke hujung tahun. Tahun ni paling struggle rasanya. Macam-macam urusan yang perlu di selesaikan.Tapi bila buat2 kerja tu x music memang teman setia saya. Walaupon memerlukan berfikir sy ttp akan mendengar muzik.. memang hobi dari kecil ni. Dulu mak selalu marah sbb bising je bukak radio kuat2 n nyanyi kuat2. Skang, layan youtube je r huhuhu.. Sebenarnya saya nak share lagu fav saya kat sini. Hurmmmm lagu ni mmg best n penyanyi die pon ade karekter yang agak best.. pandangan mata kasar je r huhuhuhu.... Lagu ni lagu yang paling selalu di dengarlah terutama sebelum tidur , tak pun semasa mengadap tengah buat kerja kat lappy. Lagu yang catchy, token r untuk Zulhuzaimy.. Selain tu saya juga suka dengar lagu Astrid. Mula-mula saya dengar sbb sy mengajar murid untuk persembahan, setelah berulang-ulangkali dengar.. hurmmmm cm syok pulak.. Layannzzzzzz...
Monday, 24 December 2012
Zulhuzaimi-Tidur & Astrid-Tentang rasa..Lagu fav 2012
Hari ni 25 Disember 2012, sedar tak sedar dah samapai ke hujung tahun. Tahun ni paling struggle rasanya. Macam-macam urusan yang perlu di selesaikan.Tapi bila buat2 kerja tu x music memang teman setia saya. Walaupon memerlukan berfikir sy ttp akan mendengar muzik.. memang hobi dari kecil ni. Dulu mak selalu marah sbb bising je bukak radio kuat2 n nyanyi kuat2. Skang, layan youtube je r huhuhu.. Sebenarnya saya nak share lagu fav saya kat sini. Hurmmmm lagu ni mmg best n penyanyi die pon ade karekter yang agak best.. pandangan mata kasar je r huhuhuhu.... Lagu ni lagu yang paling selalu di dengarlah terutama sebelum tidur , tak pun semasa mengadap tengah buat kerja kat lappy. Lagu yang catchy, token r untuk Zulhuzaimy.. Selain tu saya juga suka dengar lagu Astrid. Mula-mula saya dengar sbb sy mengajar murid untuk persembahan, setelah berulang-ulangkali dengar.. hurmmmm cm syok pulak.. Layannzzzzzz...
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR DSV
Mata pelajaran:Dunia Seni Visual
Tahun :3
Ceria Masa :60
minit
Bidang :Bidang
membentuk dan membuat binaan Tema : Alam Semula Jadi
|
3.1.1
Persepsi Estetik
|
3.2
Aplikasi Seni
|
3.3
Ekpresi Kreatif
|
3.4
Apresiasi Seni
|
|
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1
3.1.2
Prinsip Rekaan
3.1.2.1,
|
3.2.1 Media
3.2.1.1-Alat: Gunting dan gam
3.2.1.2:Bahan:
Span, renda dan aksesories
3.2.2 Proses danTeknik
|
3.3.1
3.3.2
|
3.4.1
3.4.2
|
|
Objektif
pembelajaran
|
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.
Memahami dan menggunakan bentuk
dan prinsip imbangan dalam membuat boneka.
2.
Menghasilkan boneka mengunakan span dan aksesories.
3.
Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari
|
|
Aktiviti
P n P
|
1.
Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1.4)
2.
Guru menunjuk cara menghasilkan boneka. (EK4.3)
3.
Murid menghasilkan boneka (EK1.1)
(EK2.3) (EK 3.2)
4.
Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK3.5)
|
|
EMK
|
Keusahawana, Kreativiti, Inovasi dan
nilai murni
|
|
Bahan Bantu Belajar
|
1.Contoh
: gambar contoh hasil boneka
2.Media : Span,
renda, tali, gunting dan aksesories.
|
|
Penilaian
P n P
|
Proses
penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan persepsi
estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif dan apresiasi seni
|
|
Refleksi
|
Pada
akhir pembelajaran:
|
Mata pelajaran:Dunia Seni Visual Minggu : 1
Tahun :3
Ceria Masa :60 minit
Bidang :Bidang
membentuk dan membuat binaan Tema : Alam Semula Jadi
|
3.1.1
Persepsi Estetik
|
3.2
Aplikasi Seni
|
|
3.1.1 Unsur Seni
3.1.1.1
3.1.2
Prinsip Rekaan
3.1.2.1,
|
3.2.1 Media
3.2.1.1-Alat: Gunting dan gam
3.2.1.2:Bahan:
Span, renda dan aksesories
3.2.2 Proses danTeknik
|
|
Objektif
pembelajaran
|
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.Memahami
bahasa seni visual yang ada pada boneka iaitu unsur seni.(Bentuk)
2.Memahami
bahasa seni visual yang ada pada boneka iaitu prinsip rekaan (Imbangan).
3.Murid
mengetahui proses dan teknik dalam penghasilan boneka.
|
|
Aktiviti
P n P
|
1.
Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka untuk menguji pengetahuan sedia ada murid. (EK1.4).
2.
Guru menerangkan berkaiatan unsur seni dan prinsip rekaan.
3.
Guru bersoal jawab tentang pengetahuan sedia ada murid berkaiatn
|
|
EMK
|
Keusahawana, Kreativiti, Inovasi dan
nilai murni
|
|
Bahan Bantu Belajar
|
1.Contoh
: gambar contoh hasil boneka
|
|
Penilaian
P n P
|
Proses
penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan 2 kandungan
standart pembelajaran iaitu persepsi
estetik dan aplikasi seni.
|
|
Refleksi
|
Pada
akhir pembelajaran:
|
Mata pelajaran:Dunia Seni Visual Minggu:
2
Tahun :3
Ceria Masa :60
minit
Bidang :Bidang
membentuk dan membuat binaan Tema : Alam Semula Jadi
|
3.3
Ekpresi Kreatif
|
3.4
Apresiasi Seni
|
|
3.3.1
3.3.2
|
3.4.1
3.4.2
|
|
Objektif
pembelajaran
|
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1.
Memahami, mengenal dan menggunakan bahasa seni visual iaitu bentuk dan prinsip
imbangan dalam membuat boneka.
2.
Menghasilkan boneka mengunakan span dan aksesories.
3.
Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari
|
|
Aktiviti
P n P
|
1.Guru
mengulangkaji pengajaran pada minggu
lepas Guru menunjuk cara menghasilkan
boneka.(EK4.3)
2.
Murid menghasilkan boneka (EK1.1)
(EK2.3) (EK 3.2)
3.
Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK3.5)
|
|
EMK
|
Keusahawana, Kreativiti, Inovasi dan
nilai murni
|
|
Bahan Bantu Belajar
|
1.Contoh
: gambar contoh hasil boneka
2.Media : Span,
renda, tali, gunting dan aksesories.
|
|
Penilaian
P n P
|
Proses
penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat boneka berdasarkan persepsi
estetik, aplikasi seni, ekspresi kreatif dan apresiasi seni
|
|
Refleksi
|
Pada
akhir pembelajaran:
|
.
Soalan menaakul
1. Apakah jenis boneka yang kamu tahu?
2. Apakah bentuk yang biasa dijumpai oleh
murid dlam boneka?
3. Adakah prinsip imbangan atau simetri
penting dalam penghasilan boneka?
4. Adakah kamu tahu jenis pakaian yang digunakan pada zaman
sekarang dan dahulu?
5. Apakah kamu tahu boneka diperbuat daripada
apa?
CONTOH SURAT MOHON SUMBANGAN
Ruj. Kami :
Tarikh :18
September 2012
Kepada,
______________________________
______________________________
Tuan,
MEMOHON
SUMBANGAN PENSIL WARNA DAN CENDERAMATA SEMPENA PROGRAM BULAN KEMERDEKAANDengan segala hormatnya perkara di atas dirujuk.
2. Sukacita dimaklumkan
bahawa ________) akan mengadakan Program Bulan Kemerdekaan berdasarkan
ketetapan berikut:
Tarikh : 20
Sept 2012
Masa : 7.40
am-10.00 am
Tempat : Dataran
Nila Kandi
3. Sehubungan
itu,pihak sekolah ingin memohon sumbangan ikhlas berupa pensil warna dan
cenderamata agar dapat digunakan untuk hadiah pertandingan bagi memeriahkan
lagi sambutan program ini. Jika terdapat
sebarang pertanyaan boleh menghubungi
4. Segala kerjasama dan perhatian daripada pihak
tuan didahului dengan ucapan jutaan terima kasih.
Sekian,
terima kasih.
Saya yang menjalankan tugas,
...................................................
()
Penolong Kanan HEM
b/p Guru Besar,
CONTOH LAPORAN PRESTASI
Nama :
Jawatan :
Jabatan :
1 KEGIATAN DAN SUMBANGAN DI LUAR TUGAS
RASMI
|
Senarai kegiatan/aktiviti/sumbangan
|
Peringkat kegiatan/aktiviti/sumbangan
(Nyatakan jawatan atau pencapaian)
|
|
|
Kebangsaan
|
2. LATIHAN
(i) Senaraikan program latihan (seminar,
kursus, bengkel dan lain-lain ) yang dihadiri dalam tahun yang dinilai
|
Nama Latihan
(Nyatakan sijil jika ada)
|
Tarikh/Tempoh
|
Tempat
|
|
1.Taklimat Pengurusan Panitia Bahasa Melayu
2. Taklimat Pengurusan Matematik dan Sains
3.Lawatan Penanda Aras ke Sri Subang Jaya
4. Bengkel Pengoperasian dan Pemurnian PBS
5. Bengkel Penerapan Nilai Dalam Kerja Berpasukan.
6. Teambuilding
7. Taklimat Sistem Pengurusan Sekolah Kualiti (SPSK)
8. KSSR Muzik
|
|
|
(ii) Senaraikan latihan yang diperlukan
|
Nama/Bidang Latihan
|
Sebab Diperlukan
|
|
1.Kursus Penulisan Ilmiah dan Kajian
Tindakan
2. Kursus Strategi Pemulihan dan
Masalah Pembelajaran.
3 Kursus pengucapan awam
4.Kejurulatihan Bola Jaring
|
Meningkatkan kemahiran dalam penulisan
ilmiah dan kajian tindakan yang lebih berkesan dan mantap
Menambahkan pengetahuan tentang pelaksanaan pemulihan
Dan masalah pembelajaran yang dihadapi
oleh murid-murid lemah di dalam bilik darjah.
Meningkatkan professional dalam diri.
Menambahkan kemahiran dalam
lkejurulatihan.
|
Saya
mengesahkan bahawa semua kenyataan di atas adalah benar.
 |
|
Tandatangan PYD Tarikh
Nama :
Jawatan :
Jabatan :
SENARAI TUGAS RASMI DI SEKOLAH SEPANJANG
2011
A.BIDANG KURIKULUM
1. Ketua Panitia Muzik
2. Guru Kelas Tahun 4 Cerdas
3. AJK Perkembagan Staf Sekolah
4. Setiausaha Panitia Kajian Tempatan
5. Setiausaha Panitia Kajian Tempatan
6. AJK Perpustakaan
7 .AJK Bilik Mesyuarat
8 AJK Kelas Transisi Tahun
Saturday
9 .AJK Video Korporat Sekolah
B. BIDANG HAL EHWAL MURID
1.Setiausaha Unit Kebajikan KWAMP
2.AJK HEM 2012
C. BIDANG KOKURIKULUM
1.Penyelaras Unit Sukan dan Permainan Tahun 4
2.Guru Penasihat Kebudayaan
3.Guru Penasihat Pengakap
4.Guru Penasihat Bola Jaring
5.Ketua Kelab Tarian Anjuran KEKkWA
D. TUGAS-TUGAS LAIN
1.Ketua Kelab Kebajikan Guru dan Staf
2. AJK PIBG
3. PengerusiProgram Sambutan Hari Kanak-kanak 2012
4 Naib Pengerusi Hari
Kemerdekaan 2012
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PSV
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MEMBENTUK DAN MEMBUAT BINAAN
_____________________________________________________________________________
Tahun : 4
Bidang : Bidang
membentuk dan membuat binaan
Tema : Pakaian
Aktiviti : Boneka
Masa : 60 minit
Media : Alat :Gunting
: Bahan :Span,
renda, tali dan aksesories.
BBM : Boneka
Objektif pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat:
1. Memahami dan menggunakan bentuk dan prinsip imbangan dalam membuat boneka.
2. Menghasilkan boneka mengunakan span dan aksesories.
3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni
visual yang telah dipelajari
Aktiviti
1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka
2. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka.
3. Murid menghasilkan boneka.
4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang
dihasilkan.
Apresiasi
seni
Murid
mempamerkan hasil seni.
Subscribe to:
Posts (Atom)